информация о деятельности организаций, осуществляющих подготовку граждан, желающих принять в семью ребенка, оставшегося без попечения родителей

Контакты

Санкт-Петербургское государственное бюджетное учреждение «Центр помощи семье и детям»

197046, Санкт-Петербург, ул. Малая Посадская, д. 3, лит А, пом 10-Н (з-й этаж), 13-Н (6-й этаж)

Тел. +7(812) 497-36-04

Тел./факс +7 (812) 497-36-18

Электронный адрес: centr@

Прием граждан

СПб ГБУ «Центр помощи семье и детям»

 

Понедельник         16:00 – 20:00

Вторник                 10:00 – 13:00

Среда                     10:00 – 13:00

Четверг                  16:00 – 20:00

 

По адресу: ул. Малая Посадская, д.3, 6 этаж

sirota-spb.ru

Сайт учреждения: www.sirota-spb.ru

 

 

 
 

ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

 

КОМИТЕТ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

 

РАСПОРЯЖЕНИЕ

от 25 декабря 2012 г. N 307-р

 

О МЕРАХ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПОСТАНОВЛЕНИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА

САНКТ-ПЕТЕРБУРГА ОТ 30.11.2012 N 1249 "О РЕАЛИЗАЦИИ

СТАТЬИ 127 СЕМЕЙНОГО КОДЕКСА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ"

 

Список изменяющих документов

(в ред. Распоряжения Комитета по социальной политике

Санкт-Петербурга от 19.02.2013 N 37-р)

 

Во исполнение пункта 2 постановления Правительства Санкт-Петербурга от 30.11.2012 N 1249 "О реализации статьи 127 Семейного кодекса Российской Федерации":

1. Утвердить:

1.1. Программу подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, согласно приложению N 1.

1.2. Форму заявления о прохождении подготовки лица, желающего принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, согласно приложению N 2.

1.3. Форму направления для прохождения подготовки лица, желающего принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, согласно приложению N 3.

2. Контроль за выполнением распоряжения возложить на первого заместителя председателя Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга Литвинова С.П.

 

Председатель Комитета

по социальной политике

Санкт-Петербурга

А.Н.Ржаненков

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ N 1

к распоряжению Комитета

по социальной политике

от 25.12.2012 N 307-р

 

ПРОГРАММА

ПОДГОТОВКИ ЛИЦ, ЖЕЛАЮЩИХ ПРИНЯТЬ НА ВОСПИТАНИЕ В СВОЮ СЕМЬЮ

РЕБЕНКА, ОСТАВШЕГОСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

 

Список изменяющих документов

(в ред. Распоряжения Комитета по социальной политике

Санкт-Петербурга от 19.02.2013 N 37-р)

 

1. Общие положения

 

1.1. Настоящая Программа подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей (далее - Программа подготовки), в соответствии со статьей 127 Семейного кодекса Российской Федерации определяет структуру Программы подготовки, содержание Программы подготовки, учебно-тематический план Программы подготовки, форму проведения подготовки по Программе подготовки, общую трудоемкость Программы подготовки, а также итоговую аттестацию по Программе подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей (усыновить (удочерить), взять под опеку (попечительство), создать приемную семью (далее - кандидаты в приемные родители).

1.2. Понятия и термины, используемые в настоящей Программе подготовки, применяются в значениях, определенных федеральным законодательством.

1.3. Организация подготовки кандидатов в приемные родители осуществляется органами опеки и попечительства.

(в ред. Распоряжения Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга от 19.02.2013 N 37-р)

 

2. Цели и задачи подготовки граждан

 

2.1. Целью подготовки кандидатов в приемные родители является повышение уровня компетентности и осознанности кандидатов в приемные родители при принятии в семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, для профилактики возвратов детей из семей, принявших их на воспитание.

(в ред. Распоряжения Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга от 19.02.2013 N 37-р)

2.2. Задачами подготовки кандидатов в приемные родители являются:

(в ред. Распоряжения Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга от 19.02.2013 N 37-р)

а) повышение психолого-педагогической и правовой компетенции кандидатов в приемные родители и формирование педагогических навыков для воспитания ребенка;

б) обеспечение приоритета семейных форм воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

в) содействие созданию благоприятной адаптационной среды для детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся на воспитании в семьях кандидатов в приемные родители;

(в ред. Распоряжения Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга от 19.02.2013 N 37-р)

г) профилактика кризисных ситуаций в семьях, принявших на воспитание детей;

д) снижение числа возврата детей, оставшихся без попечения родителей, из семей, принявших на воспитание детей.

 

3. Содержание Программы подготовки

 

3.1. Содержание Программы подготовки состоит из учебно-тематического плана, включающего трудоемкость Программы подготовки, наименования и содержания разделов Программы подготовки, содержащего требования к уровню подготовки кандидатов в приемные родители.

3.2. Учебно-тематический план Программы подготовки по очной форме:

(в ред. Распоряжения Комитета по социальной политике Санкт-Петербурга от 19.02.2013 N 37-р)

 

 N

п/п

        Наименование раздела        

Всего

часов

Лекции

Тренинги

Индиви- 

дуальное

консуль-

тирование

 1

Введение в курс подготовки кандидатов

в приемные родители                 

  7 

  1  

   3   

    3   

 2

Представление о потребностях развития

приемного   ребенка   и   необходимых

компетенциях   приемных    родителей.

Понятие    о    мотивации    приемных

родителей                           

  9 

 1,5 

  6,5  

    1   

 3

Этапы развития ребенка              

  2 

  1  

   1   

 

 4

Особенности  развития   и   поведения

ребенка,  оставшегося  без  попечения

родителей, подвергавшегося  жестокому

обращению.   Диспропорции    развития

ребенка                             

  4 

  1  

   3   

 

 5

Последствия  от  разрыва  с   кровной

семьей    для    развития    ребенка,

оставшегося без  попечения  родителей

(нарушения привязанности, особенности

переживания    горя     и     потери,

формирование   личной   и    семейной

идентичности)                       

  4 

  1  

   3   

 

 6

Адаптация   приемного    ребенка    и

приемной семьи                      

  6 

  1  

   3   

    2   

 7

"Трудное"     поведение     приемного

ребенка, навыки управления  "трудным"

поведением ребенка                  

  8 

 1,5 

  6,5  

 

 8

Обеспечение   безопасности   ребенка.

Меры   по    предотвращению    рисков

жестокого  обращения   и   причинения

вреда здоровью ребенка              

  4 

  1  

   3   

 

 9

Особенности    полового    воспитания

приемного ребенка                   

  2 

  1  

   1   

 

10

Роль семьи в обеспечении потребностей

развития и реабилитации ребенка     

 10 

  1  

   3   

    6   

11

Основы  законодательства   Российской

Федерации   об   устройстве    детей,

оставшихся без  попечения  родителей,

на воспитание в семьи граждан       

  2 

  2  

 

 

12

Взаимодействие   приемной   семьи   с

органами  опеки  и  попечительства  и

иными организациями, предоставляющими

услуги детям и семьям               

  2 

 

   2   

 

13

Подведение  итогов   освоения   курса

подготовки  кандидатов   в   приемные

родители                            

  3 

 

 

    3   

 

Итого                               

 63 

  13 

   35  

   15   

 

3.3. Содержание разделов Программы подготовки:

3.3.1. Раздел 1. Введение в курс подготовки кандидатов в приемные родители.

Раздел 1 Программы подготовки включает проведение с каждым из кандидатов в приемные родители индивидуального собеседования (структурированного интервью) в целях выяснения мотивов, ожиданий, понимания правовых и иных последствий приема ребенка на воспитание в семью, ресурсов семьи (материальных, социальных и психологических условий в семье, которые будут способствовать воспитанию ребенка);

а) содержание, цели и этапы проведения Программы подготовки кандидатов в приемные родители;

б) задачи подготовки, в том числе по следующим темам:

выявление и формирование воспитательных компетенций, а также родительских навыков для содержания и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (далее - дети, оставшиеся без попечения родителей), в том числе для охраны их прав и здоровья, создания безопасной среды, успешной социализации, образования и развития;

оказание помощи кандидатам в приемные родители в определении своей готовности к приему на воспитание ребенка, оставшегося без попечения родителей, в выборе формы устройства ребенка на воспитание в семью, в выявлении своих слабых и сильных сторон, ресурсов и ограничений в воспитании приемного ребенка, как личных, так и семьи в целом, в осознании реальных проблем и трудностей, с которыми им предстоит встретиться в процессе воспитания приемного ребенка, ответственности приемных родителей;

ознакомление кандидатов в приемные родители с основами законодательства Российской Федерации в сфере защиты прав детей, оставшихся без попечения родителей;

формирование у кандидатов в приемные родители знаний в области детской психологии, развития ребенка и влияния его прошлого опыта (депривации, жестокого обращения, пренебрежения нуждами ребенка, разлуки с биологической семьей) на его психофизическое развитие и поведение;

формирование у кандидатов в приемные родители представления о семье как о системе и ее изменениях после появления ребенка;

ознакомление кандидатов в приемные родители с особенностями протекания периода адаптации ребенка в семье, а также с причинами "трудного" поведения ребенка и способами преодоления такого поведения;

ознакомление кандидатов в приемные родители с обязанностями по сохранению здоровья ребенка и организации его безопасного воспитания;

ознакомление кандидатов в приемные родители с существующими формами профессиональной помощи, поддержки и сопровождения приемных семей;

в) понятие обучающе-психологического тренинга, содержание особенностей и порядка его прохождения, а также прохождения психологического обследования кандидатов в приемные родители, осваивающих курс подготовки (в случае проведения такого обследования с согласия кандидатов в приемные родители);

г) причины, по которым дети остаются без попечения родителей, контингент детей в организациях для детей, оставшихся без попечения родителей; процедуры выявления ребенка, оставшегося без попечения родителей, его устройства в организации для детей, оставшихся без попечения родителей, и знакомства с потенциальной приемной семьей;

д) общая характеристика установленных семейным законодательством семейных форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей.

3.3.2. Раздел 2. Предоставление о потребностях развития приемного ребенка и о необходимых компетенциях приемных родителей. Понятие о мотивации приемных родителей.

Раздел 2 Программы подготовки включает следующие темы:

изучение потребностей развития ребенка (безопасность, здоровье, образование, умственное развитие, привязанность, эмоциональное развитие, идентичность, стабильные отношения в приемной семье, социальная адаптация - усвоение социальных норм и правил поведения, социальных ролей, общение со сверстниками и взрослыми, навыки самообслуживания - санитарно-гигиенические и бытовые навыки) и понимание кандидатами в приемные родители необходимости их обеспечивать;

проведение оценки кандидатами в приемные родители своей способности обеспечить потребности развития ребенка с учетом условий жизни семьи (удаленность от инфраструктуры услуг населению, материально-бытовые условия, занятость, доход) и особенности семейной системы;

проведение оценки кандидатами в приемные родители имеющихся у них компетенций по воспитанию ребенка, поиск путей формирования и возможности компенсации недостающих компетенций.

3.3.3. Раздел 3. Этапы развития ребенка.

Раздел 3 Программы подготовки включает следующие темы:

общая характеристика основных возрастных периодов развития ребенка (младенчество, ранний возраст, дошкольный возраст, младший школьный возраст, подростковый возраст, юношество);

роль психологических потребностей в личностном развитии: привязанность, безопасность, идентичность.

3.3.4. Раздел 4. Особенности развития и поведения ребенка, оставшегося без попечения родителей, подвергавшегося жестокому обращению. Диспропорции развития ребенка.

Раздел 4 Программы подготовки включает следующие темы:

виды жестокого обращения (пренебрежение нуждами ребенка, физическое, психологическое и сексуальное насилие) и их последствия для физического, эмоционального, интеллектуального, социального и сексуального развития ребенка;

диспропорция развития ребенка; понятия "умственная отсталость" и "задержка психического развития", их отличия;

семья как реабилитирующий фактор для ребенка, пережившего жестокое обращение;

оценка кандидатом в приемные родители своей возможности воспитывать ребенка, пережившего жестокое обращение.

3.3.5. Раздел 5. Последствия от разрыва с кровной семьей для развития ребенка, оставшегося без попечения родителей (нарушение привязанности, особенности переживания горя и потери, формирование личной и семейной идентичности).

Раздел 5 Программы подготовки включает следующие темы:

потребность в привязанности, идентичность как основа благополучного развития ребенка. Роль биологических родителей и кровных родственников в жизни ребенка и преодоление стереотипов мышления, связанных с восприятием их места в жизни ребенка;

причины возникновения, проявления и последствия эмоциональной депривации у ребенка, оставшегося без попечения родителей;

типы "нарушенной привязанности" (понятие "негативной (невротической) привязанности", "амбивалентной привязанности, "избегающей привязанности", "дезорганизованной привязанности");

понятие "горя и потери" в жизни ребенка, оставшегося без попечения родителей. Психологические особенности и этапы процесса переживания ребенком горя, связанного с потерей семьи (шок, потрясение и недоверие, отрицание, стадия гнева и смешения чувств, депрессия, принятие). Последствия вторичного отказа приемных родителей от ребенка.

3.3.6. Раздел 6. Адаптация приемного ребенка и приемной семьи.

Раздел 6 Программы подготовки включает следующие темы:

особенности ожиданий приемных семей; страхи, тревоги и разочарования взрослых в разные периоды адаптации; подготовка родственников к появлению приемного ребенка;

этапы адаптационного периода; чувства и переживания ребенка, приходящего в семью; способы преодоления трудностей адаптации;

тайна усыновления; ее реальные и мнимые преимущества и сложности; способы, как сказать ребенку, что он приемный;

роль специалистов в оказании помощи приемным родителям в период адаптации ребенка в приемной семье.

3.3.7. Раздел 7. "Трудное" поведение приемного ребенка, навыки управления "трудным" поведением ребенка.

Раздел 7 Программы подготовки включает следующие темы:

формы "трудного" поведения приемного ребенка: воровство, ложь, агрессия, попрошайничество, бродяжничество, избегание близких отношений, амбивалентное поведение, аддиктивное поведение (прием алкоголя, наркотиков, сильнодействующих веществ); их причины и способы работы с ними;

эффективность и приемлемость наказаний и поощрений ребенка;

причины задержки усвоения ребенком этических ценностей и общественных норм;

понимание приемными родителями того, как их собственный опыт влияет на отношение к детям с "трудным" поведением, осознание своих слабых и сильных сторон, понимание, каким образом в решении проблем "трудного" поведения могут помочь специалисты.

3.3.8. Раздел 8. Обеспечение безопасности ребенка. Меры по предотвращению рисков жестокого обращения и причинения вреда здоровью ребенка.

Раздел 8 Программы подготовки включает следующие темы:

создание безопасных условий для воспитания ребенка в доме и в обществе в зависимости от его возрастных особенностей и опыта жизни (в том числе в связи с воспитанием в организации для детей, оставшихся без попечения родителей, безнадзорностью в семье родителей, бродяжничеством);

способы безопасного поведения ребенка в ситуациях, несущих риск жестокого обращения с ним;

предотвращение рисков жестокого обращения с ребенком в приемной семье, на улице и в общественных местах;

медицинские аспекты ухода за ребенком в зависимости от возраста, состояния здоровья и развития.

3.3.9. Раздел 9. Особенности полового воспитания приемного ребенка.

Раздел 9 Программы подготовки включает следующие темы:

возрастные закономерности и особенности психосексуального развития ребенка, разница в проявлениях нормальной детской сексуальности и сексуализированного поведения;

формирование половой идентичности у ребенка; полоролевая ориентация и осознание половой принадлежности;

способы защиты ребенка от сексуального насилия.

3.3.10. Раздел 10. Роль семьи в обеспечении потребностей развития и реабилитации ребенка.

Раздел 10 Программы подготовки включает следующие темы:

родительское отношение к ребенку и его влияние на формирование личности и характера ребенка;

стабильность семейных отношений кандидатов в приемные родители;

способы реагирования семьи на стрессовые ситуации;

социальные связи семьи кандидата в приемные родители; система внешней поддержки и собственные ресурсы семьи;

семья как реабилитирующая среда: образ жизни семьи, семейный уклад, традиции;

понимание всеми членами семьи кандидатов в приемные родители проблем своей семьи, своих возможностей и ресурсов, сильных и слабых сторон.

3.3.11. Раздел 11. Основы законодательства Российской Федерации об устройстве детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание в семьи граждан.

Раздел 11 Программы подготовки включает следующие темы:

правовое положение детей, оставшихся без попечения родителей, и основания их устройства на воспитание в семью;

формы семейного устройства: усыновление, опека или попечительство; формы опеки (возмездная и безвозмездная); различия между формами семейного устройства;

требования, предъявляемые законодательством Российской Федерации к кандидатам в приемные родители; порядок предоставления кандидатами в приемные родители документов для получения заключения о возможности гражданина быть усыновителем, опекуном, попечителем или приемным родителем;

порядок предоставления кандидатами в приемные родители сведений о детях, оставшихся без попечения родителей, органами опеки и попечительства, региональными и федеральным операторами государственного банка данных о детях, оставшихся без попечения родителей;

правила посещения организаций для детей, оставшихся без попечения родителей, обязанности администрации такой организации; возможность проведения независимого медицинского обследования ребенка;

порядок принятия судом решения об усыновлении ребенка; порядок подготовки и подачи заявления в суд; правовые аспекты тайны усыновления; возможность и последствия изменения ребенку фамилии, имени, отчества, даты и места рождения;

порядок оформления органом опеки и попечительства и организацией для детей, оставшихся без попечения родителей, документов на ребенка, передаваемого на воспитание в семью, в зависимости от формы устройства, перечень документов ребенка, передаваемых приемной семье;

порядок оформления (переоформления) документов на ребенка усыновителем, опекуном или попечителем после вступления в силу решения о передаче ребенка на воспитание в семью;

меры социальной поддержки приемных семей и детей, воспитывающихся в них, установленные федеральным законодательством и законодательством субъекта Российской Федерации; выплаты, осуществляемые на содержание ребенка, переданного на воспитание в семью, в зависимости от формы семейного устройства;

защита личных неимущественных и имущественных прав ребенка;

порядок осуществления органами опеки и попечительства контроля за условиями жизни и воспитания ребенка в приемной семье; порядок предоставления опекунами или попечителями, приемными родителями ежегодного отчета о хранении, использовании имущества несовершеннолетнего подопечного и управлении таким имуществом;

правовые последствия усыновления, установления опеки или попечительства - личные неимущественные и имущественные права, обязанности и ответственность усыновителей, опекунов или попечителей, а также членов их семей;

порядок возмещения ущерба, нанесенного ребенком приемной семье, приемной семьей ребенку, третьими лицами приемной семье и ребенку;

последствия отмены усыновления, опеки и попечительства;

порядок обжалования решений органов опеки и попечительства, федеральных судов общей юрисдикции Российской Федерации.

3.3.12. Раздел 12. Взаимодействие приемной семьи с органами опеки и попечительства и иными организациями, предоставляющими услуги детям и семьям.

Раздел 12 Программы подготовки включает следующие темы:

родительские и профессиональные функции приемной семьи;

взаимодействие приемной семьи с органами опеки и попечительства, с организациями, оказывающими медико-социальную и психолого-педагогическую помощь таким семьям, с биологической семьей ребенка, а также важность такого взаимодействия;

информирование кандидатов в приемные родители о доступной инфраструктуре социальных услуг для приемных семей в месте проживания семьи; взаимодействие приемных семей с социальным окружением и родительским сообществом.

3.3.13. Раздел 13. Подведение итогов освоения курса подготовки кандидатов в приемные родители.

Раздел 13 Программы подготовки включает следующие темы:

обсуждение результатов освоения курса подготовки кандидатов в приемные родители, выполнения домашних заданий;

обсуждение степени усвоения курса подготовки кандидатов в приемные родители;

проведение самооценки кандидатов в приемные родители и выявление готовности кандидатов в приемные родители к приему ребенка на воспитание;

составление итогового заключения о готовности и способности кандидатов в приемные родители к приему детей на воспитание в семью (составляется совместно с кандидатами в приемные родители по их желанию).

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ N 2

к распоряжению Комитета

по социальной политике

от 25.12.2012 N 307-р

 

Список изменяющих документов

(в ред. Распоряжения Комитета по социальной политике

Санкт-Петербурга от 19.02.2013 N 37-р)

 

                                      В местную администрацию

                                      _____________________________________

                                      _____________________________________

                                      _____________________________________

                                      (наименование  внутригородского

                                      муниципального      образования

                                      Санкт-Петербурга)

                                      от гражданина _______________________

                                      _____________________________________

                                            (Фамилия, имя, отчество)

                                      паспорт: серия __________ N _________

                                      _____________________________________

                                           (указать кем, когда выдан)

                                      Адрес регистрации по месту жительства

                                      (пребывания): _______________________

                                      _____________________________________

                                      Адрес фактического проживания: ______

                                      _____________________________________

                                      _____________________________________

                                      Контактная информация:

                                      _____________________________________

                                      _____________________________________

                                      (домашний, рабочий, мобильный

                                      телефон, адрес электронной почты)

 

                                              ЗАЯВЛЕНИЕ

      о прохождении подготовки лица, желающего принять на воспитание

         в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей

 

    Прошу зачислить меня  на  курс  подготовки  лиц,  желающих  принять  на

воспитание в свою семью ребенка, оставшегося  без  попечения  родителей,  с

целью прохождения психолого-педагогической и правовой подготовки.

 

    Выражаю свое согласие на:

    - прохождение психологического обследования;

    -  составление  заключения  о  моей  готовности  и способности к приему

детей на воспитание в семью.

 

                                            "__" __________________ 20__ г.

                                              ___________ _________________

                                               (подпись)      (Ф.И.О.)

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ N 3

к распоряжению Комитета

по социальной политике

от 25.12.2012 N 307-р

 

Список изменяющих документов

(в ред. Распоряжения Комитета по социальной политике

Санкт-Петербурга от 19.02.2013 N 37-р)

 

Бланк органа местного

самоуправления внутригородского

муниципального образования

Санкт-Петербурга

 

Исх. N __________ "__" __________ 20__ г.

 

                                                        НАПРАВЛЕНИЕ

 

Местная   администрация ___________________________________________________

                 (наименование внутригородского муниципального образования)

направляет гражданина _____________________________________________________

                            (Ф.И.О., дата рождения, паспортные данные)

в _________________________________________________________________________

(наименование организации, осуществляющей подготовку лиц, желающих  принять

на воспитание в семью ребенка, оставшегося  без  попечения  родителей)  для

зачисления на курс подготовки лиц, желающих принять на  воспитание  в  свою

семью ребенка, оставшегося без попечения родителей.

 

Глава местной администрации _______________________________________________

                 (наименование внутригородского муниципального образования)

 

                    ______________________  _______________________________

                          (подпись)             (Фамилия, имя, отчество)

 

Расписание занятий по подготовке граждан, желающих принять на воспитание в свою семью детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на плановый 2017 год

№ группы

Дата начала подготовки

Дни недели

Начало занятий (время,ч)

28

(доп.)

25.11.16

пятница,

суббота

18.00

16.00

29

(доп.)

29.11.16

вторник,

пятница

10.00

26

13.12.16

вторник,

четверг

18.00

27

(доп.)

15.12.16

вторник,

четверг

18.00

0*

20.01.17

пятница

10.30

 

1

11.01.17

понедельник,

среда

18.00

2

11.01.17

понедельник,

среда

10.00

3

16.01.17

понедельник,

среда пятница

18.00

4

07.02.17

вторник,

пятница

10.00

5

14.02.17

вторник,

четверг

18.00

6

16.02.17

вторник,

четверг

18.00

7

20.02.17

понедельник,

среда

18.00

8*

17.02.17

пятница

10.30

 

9

10.03.17

пятница,

суббота

18.00

16.00

10

13.03.17

понедельник,

среда

18.00

11

15.03.17

понедельник,

среда

10.00

12*

24.03.17

пятница

10.30

 

13

04.04.17

вторник,

пятница

10.00

14

11.04.17

вторник,

четверг

18.00

15

12.04.17

понедельник,

среда

18.00

16*

21.04.17

пятница

10.30

 

17

11.05.17

вторник,

четверг

18.00

18

15.05.17

понедельник,

среда

10.00

19*

19.05.17

пятница

10.30

 

20

01.06.17

вторник,

четверг

18.00

21

05.06.17

понедельник,

среда

18.00

22

07.06.17

понедельник,

среда

18.00

23*

30.06.17

пятница

10.30

 

24

04.07.17

вторник,

четверг

18.00

25

26.07.17

понедельник,

среда

18.00

26*

27.07.17

пятница

10.30

 

27

01.08.17

вторник,

четверг

18.00

28

22.08.17

вторник,

четверг

18.00

29

04.09.17

понедельник,

среда

18.00

30*

08.09.17

пятница

10.30

 

31

11.09.17

понедельник,

среда

10.00

32

19.09.17

вторник,

четверг

18.00

33

20.09.17

понедельник,

среда

18.00

34

06.10.17

пятница,

суббота

18.00

16.00

35*

06.10.17

пятница

10.30

 

36

10.10.17

вторник,

четверг

18.00

37

20.10.17

понедельник,

среда пятница

18.00

38*

03.11.17

пятница

10.30

 

39

07.11.17

вторник,

четверг

18.00

40

13.11.17

понедельник,

среда

18.00

41

24.11.17

понедельник,

среда пятница

18.00

42

28.11.17

вторник,

четверг

18.00

43*

01.12.17

пятница

10.30

 

 

* - группы формируются из кандидатов, предъявивших постановление о предварительной опеке над несовершеннолетним.

 

Директор                                                                   К.В. Никитин

 

 

Опека и попечительство